زاهر ڤويس .. السلاسل العلمية لتكوّن المذاهب الفقهية من الصحابة إلى تدوين المذهب لم تتشكّل المذاهب الفقهية في الإسلام بوصفها مشاريع فردية أو مدارس مغلقة، بل نشأت عبر سلاسل علمية متصلة، انتقل فيها الفقه من الصحابة إلى التابعين، ثم إلى الأئمة، قبل أن يُدوَّن ويُقعَّد عبر الأجيال. ويهدف هذا المقال إلى تتبّع تلك السلاسل كما تشكّلت في أمصار مختلفة، لإظهار أن المذاهب لم تكن يومًا هويات صدام، بل طرائق فهم تراكمية نشأت في سياقات علمية وزمنية متباينة. الصورة المرافقة لأغراض ثقافية أو توضيحية أو سردية، مع حفظ كامل الحقوق لأصحابها الأصليين مدرسة مكة وفقه ابن عباس عطاء بن أبي رباح (27–114هـ / 647–732م) عطاء بن أبي رباح، تابعي جليل من أهل مكة، تتلمذ على عبد الله بن عباس، وكان مرجع أهل الحرم في الفتوى، خاصة في المناسك. عاش في مكة، وتميّز بسعة العلم وعمق الفهم، وكان يمثّل فقه المدرسة المكية التي امتازت بالاستنباط وربط النص بالواقع مدرسة الحديث ودور الزهري في التأسيس محمد بن شهاب الزهري (50–124هـ / 670–742م) محمد بن ش...